108年高等教育深耕計畫
一、執行項目
| 子計畫 | 細部計畫 | 執行活動 | 預期成效 | ||||||||
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| 1-2改善教學品質 | 1-2-3完善教師教學支持系統 | 1-2-3教育系統價值與影響力評估執行 | 期望透過Consulus的創新商業模式設計，逐步整合文藻的核心價值與發展方向、活化師生在教與學的實踐模式，並開創出文藻新的國際交流與合作平台。透過此次的合作，不僅能規劃未來十年的新文藻發展藍圖，也將為高雄雙語城市目標和臺灣的新南向政策貢獻己力，全力推動文藻成為國際化的天主教外語大學。 | ||||||||
| 1-4建構創新翻轉學習模式 | 1-4-3深化輔導創業團隊，提供創新創業的機制 | 1-4-3推動創業實作計畫 | 為營造文藻友善創業校園環境，鼓勵本校師生組成創業團隊，一展長才朝落實創業夢想前進，並得以達學用合一之目標 | ||||||||
| 1-4建構創新翻轉學習模式 | 1-4-3深化輔導創業團隊，提供創新創業的機制 | 1-4-3辦理創新創業生態系列講座 | 為推動教師積極參與產官學合作，邀請專家學者蒞校分享執行產學案方法及相關實務經驗，協助教師結合個人投入的專業所學，聚焦產官學發展方向，進而有效帶動教師積極執行實產官學合作成效。 | ||||||||
二、執行進度
| 子計畫 | 執行活動 | 月份 | |||||||||||
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| 1-2改善教學品質 | 1-2-3教育系統價值與影響力評估執行 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 |
| 1-4建構創新翻轉學習模式 | 1-4-3推動創業實作計畫 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 |
| 1-4建構創新翻轉學習模式 | 1-4-3產學參訪工作坊 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 |
三、執行成果
| 子計畫 | 細部計畫 | 執行進度 | 預期成效 | 實際成效 | 成效檢討 | ||
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| 1-2改善教學品質 | 1-2-3教育系統價值與影響力評估執行 | 已完成 | (1)質化成效： 期望透過Consulus的創新商業模式設計，逐步整合文藻的核心價值與發展方向、活化師生在教與學的實踐模式，並開創出文藻新的國際交流與合作平台。透過此次的合作，不僅能規劃未來十年的新文藻發展藍圖，也將為高雄雙語城市目標和臺灣的新南向政策貢獻己力，全力推動文藻成為國際化的天主教外語大學。 (2)量化成效： 1.辦理專題演講一場。2.辦理座談會二場。3.與校內主管、教職員約100人次進行訪談。 |
(1)質化成效： 期望透過Consulus的創新商業模式設計，逐步整合文藻的核心價值與發展方向、活化師生在教與學的實踐模式，並開創出文藻新的國際交流與合作平台。透過此次的合作，不僅能規劃未來十年的新文藻發展藍圖，也將為高雄雙語城市目標和臺灣的新南向政策貢獻己力，全力推動文藻成為國際化的天主教外語大學。 (2)量化成效： 1.辦理專題演講一場。2.辦理座談會三場。3.與校內主管、教職員約114人次進行訪談。4.與校內各學制學生訪談，共6場，47位學生 5.辦理2場校友訪談，共12位校友 6.與4家產學合作廠商訪談 7.以電話訪問3家學生服務學習及實習機構 8.實際觀察30堂課 9.參訪高雄餐旅大學、高雄科技大學 |
(1)質化成效： Consulus透過與本校主管、教職員生、合作廠商的訪談，Consulus團隊已對本校有相當的認識。並已提出進一步的文藻發展策略的規劃，並於4月中旬辦理工作坊，以凝聚校內的共識，進一步規劃未來的行動策略。 (2)量化成效： Consulus團隊分別建立教師、職員、校友及學校合作廠商的問卷調查，以利更全面性的了解文藻，收集更完整的資料。 |
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| 1-4建構創新翻轉學習模式 | 1-4-3產學參訪工作坊 | 已完成 | (1)質化成效： 協助教師結合個人的專業所學，協助社區地方發展，有效帶動教師積極執行USR計畫及創生計畫帶動教師實務教學之成效，並衍生具體研究成果帶來效益。 (2)量化成效： 本年度將辦理ㄧ場工作坊，邀請校外新住民協會代表及移民署官員與本校教師共同分享關懷新住民議題，建立起產官學合作網，幫助新住民如何到社區發展創業，預計將有25位教師及校外單位10位伙伴共同參與本活動。 |
(1)質化成效： 本次活動透過內政部移民署高雄市第二服務站的協助邀約,將本校教職員及新住民協會的代表共同激發出新住民觀光市集的意向合作,並透過美麗島學苑執行長的詳細介紹,了解新住民文化及需求。 本次工作坊由研發長致詞後由程昭勳老師主持,會中遲衍起老師及劉政彰老師針對新住民二代提出建議,第二服務站主任陳盈智也針對新二代在求學時需要陪伴及關懷,學校為善盡大學社會責任並促進地方社區人文和經濟發展,也將各方建議統籌其需求,且願和各協會組織簽訂MOU。 (2)量化成效： 本次工作坊，邀請校外新住民協會代表及移民署官員與本校教師共同分享關懷新住民議題，建立起產官學合作網，幫助新住民如何到社區發展創業，共有25位教職員及校外單位12位伙伴共同參與本活動。並於會中決定由本校與內政部移民署高雄市第二服務站、高雄市新住民國際協會、高雄市東協經貿文化交流協會岡山社區大學及美麗島學苑學員簽署六方合作意向書,共同辦理「新住民創意市集」，活動地點為高雄市橋頭糖廠-百世新天地，預計由新住民、當地小農及文創業者共同參與活動擺設，並與橋頭糖廠藝術文創作結合，成為當地文化特色。 |
(1)質化成效： 透過與會人員建議及需求,本處將規劃以培力學生及關懷社會為出發點,申請新住民發展基金來辦理新住民創意市集之創生計畫.並經參訪屏東WOW市集了解本校的優勢。 (2)量化成效： 後續規劃辦理「新住民創意市集」，活動地點為高雄市橋頭糖廠-百世新天地，預計由新住民、當地小農及文創業者共同參與活動擺設，並與橋頭糖廠藝術文創作結合，成為當地文化特色。預計團隊的招募成立20-50的攤位及50-80位新住民的投入經內政部移民署高雄市第二服務站盤點橋頭岡山外來移工，透過與廠商溝通協助，首先規劃開幕當日預計有200名移工參加市集活動。 |
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| 1-4建構創新翻轉學習模式 | 1-4-3推動創業實作計畫 | 已完成 | (1)質化成效： 1.強化創業之實作體驗訓練與產業實務之連結。2.強化本校創業團隊與育成中心輔導實務之連結。 (2)量化成效： 1.輔導參與創業實作共計4組團隊。2.培育具跨領域、跨系所創業專業知能教師4名及學生26名。 |
(1)質化成效： 1.建置校園創新創業輔導機制，培育具有創新創業之企業家精神人才。2.專案設計與執行之成效良好，團隊透過實務設計程序，於過程中學習視覺傳達設計包裝語意之溝通技巧。 (2)量化成效： 1.共計3組團隊(原4組申請，但因學生前往實習的關係，故將取消該年的創業團隊補助申請)。2.培育具跨領域、跨系所創業專業知能教師3名及學生24名。 |
(1)質化成效： 已達成預定階段性績效指標 (2)量化成效： 1. Fun眼世界，一手掌World團隊產出的音樂、電子書及插圖皆達到預期的成效，使教材更加豐富精美，能加深並吸引孩童的注意以及興趣。 2.美意天品牌行銷團隊希望能協助小農巴璃圓確實可以藉由專業的設計提升農作物的銷售量。 3. 笛爾設計團隊透過以創業為目標之專題設計與執行之成效良好，並且透過團隊透過實作過程中的溝通、協調與互動，學習如何掌控專案進度與執行。 |
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四、活動花絮
| 子計畫 | 執行活動 | 預期成效 | 執行成果 | ||||||||
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| 1-2改善教學品質 | 1-2-3教育系統價值與影響力評估執行 | 期望透過Consulus的創新商業模式設計，逐步整合文藻的核心價值與發展方向、活化師生在教與學的實踐模式，並開創出文藻新的國際交流與合作平台。透過此次的合作，不僅能規劃未來十年的新文藻發展藍圖，也將為高雄雙語城市目標和臺灣的新南向政策貢獻己力，全力推動文藻成為國際化的天主教外語大學。 | 活動花絮 | ||||||||
| 1-4建構創新翻轉學習模式 | 1-4-3推動創業實作計畫 | 為營造文藻友善創業校園環境，鼓勵本校師生組成創業團隊，一展長才朝落實創業夢想前進，並得以達學用合一之目標。 | 活動花絮 | ||||||||
| 1-4建構創新翻轉學習模式 | 1-4-3產學參訪工作坊 | 辦理產學合作廠商或政府單位參訪活動，增加教師產學合作機會。 | 活動花絮 | ||||||||