榮獲國科會專題研究計畫名單
共 53 筆資料
| 序號 | 年度 | 單位 | 教師姓名 | 計畫編號 | 計畫名稱 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 114 | 西班牙語文系 | 劉碧交 | NSTC 114-2410-H-160-003 - | 二十世紀西班牙與台灣戒嚴時期流行歌曲中的文化反映 |
| 2 | 114 | 西班牙語文系 | 吳仙凰 | NSTC 114-2410-H-160-010 - | 武俠電影的國際傳播：從英西字幕翻譯看文化差異 |
| 3 | 114 | 德國語文系 | 張守慧 | NSTC 114-2410-H-160-001 - | 文化記憶與奇幻敘事：東歐猶太傳說「泥人科倫」（Golem）的想像空間與文學再現 |
| 4 | 114 | 德國語文系 | 黃士元 | NSTC 114-2410-H-160-002 - | 文化技術：媒介研究的新走向 |
| 5 | 114 | 德國語文系 | 華明儀 | NSTC 114-2410-H-160-006 - | 德國減碳策略中的導航監管挑戰：歐盟資料治理框架下的智慧合約 |
| 6 | 114 | 東南亞學系 | 林文斌 | NSTC 114-2410-H-160-007 -MY2 | 小額貸款大後果：東南亞微型金融的社會影響、市場力量、國家政策(1/2) |
| 7 | 114 | 英國語文系 | 吳秋慧 | NSTC 114-2410-H-160-009 - | 探討大學英語授課使用生成式人工智慧之現況：師生經驗與觀點 |
| 8 | 114 | 英國語文系 | 陳淑嬌 | NSTC 114-2410-H-160-008 - | 台灣邁向多語社會新紀元：探討同時推動2030雙語政策與國家語言政策之規劃、實施與成效 |
| 9 | 114 | 英國語文系 | 陳怡婷 | NSTC 114-2410-H-160-004 - | 阿美語嵌入式疑問句句構探討 |
| 10 | 114 | 英國語文系 | 林文川 | NSTC 114-2637-8-160-001 - | 人工智慧暨語料庫科技融入運動與健康雙語教材：跨域實作專題計畫 |
| 11 | 114 | 翻譯系 | 廖詩文 | NSTC 114-2635-H-160-001 - | 《高島易斷》英譯的敘事性闡釋及其《周易》文本中文化特定詞的譯法初探 |
| 12 | 114 | 日本語文系 | 謝惠貞 | NSTC 114-2410-H-160-005 - | 李琴峰《獨舞》、《北極星灑落之夜》、《在言靈之幸國》研究：出櫃告白三部曲的承繼與新變 |
| 13 | 114 | 日本語文系 | 吳勤文 | NSTC 114-2628-H-160-001 - | 從跨文化觀點中的「家庭幸福」分析夏目漱石的作品與臺灣新譯本（2014-2022） |
| 14 | 114 | 國際企業管理系 | 廖俊芳 | NSTC 114-2637-8-160-002 - | 台灣長照產業跨域整合與場域實踐之研究-以跨國移工文化適應與專業照護技能升級為例 |
| 15 | 114 | 通識教育中心 | 李雪甄 | NSTC 114-2115-M-160-001 -MY2 | Stokes冰層方程式模擬冰斗演化之有限元素研究(1/2) |
| 16 | 114 | 通識教育中心 | 徐維燦 | NSTC 114-2112-M-160-001 -MY2 | 探討類比旋轉黑洞的粒子創生、潮汐洛夫數與雷奇極點不穩定性(1/2) |
| 17 | 114 | 通識教育中心 | 張勤瑩 | NSTC 114-2410-H-160-011 -MY3 | 二戰記憶的危機：菲律賓聖多瑪斯拘留營的歷史與「後代計畫」(1/3) |
| 18 | 114 | 日本語文系 | 林淑丹 | NSTC 113-2410-H-160-003 -MY2 | 內蘊為花：融會東西文化的石黑一雄（Ⅲ-Ⅱ、Ⅲ-Ⅲ）(2/2) |
| 19 | 114 | 翻譯系 | 謝志賢 | NSTC 113-2423-H-160-001 -MY2 | 弗蘭・歐布萊恩《在雙鳥戲水灘》譯注計畫(2/2) |
| 20 | 113 | 西班牙語文系 | 劉碧交 | NSTC 113-2410-H-160-001 - | 二十世紀西班牙與台灣戒嚴時期的文化場域與文學生態 IV-IV |
| 21 | 113 | 德國語文系 | 張守慧 | NSTC 113-2410-H-160-004 - | 東歐猶太文化之城「布拉格」與「切諾維茨」的族群認同與遷徙記憶 |
| 22 | 113 | 德國語文系 | 薛欣怡 | NSTC 113-2410-H-160-008 - | 德國高等教育國際學生支援體系與續留策略之探究 |
| 23 | 113 | 德國語文系 | 黃士元 | NSTC 113-2410-H-160-002 - | 媒介科技、存在歷史與真理：從基特勒媒介理論探討海德格哲學裡的科技論述 |
| 24 | 113 | 德國語文系 | 華明儀 | NSTC 113-2410-H-160-005 - | 探索歐盟監管沙盒的演變：新型方法及其對實現淨零工業目標之影響 |
| 25 | 113 | 法國語文系歐洲研究碩士班 | 羅文笙 | NSTC 113-2410-H-160-006 - | 臺灣透過亞太經濟合作組織（APEC）參與衛生跨區域主義：性質、功能及挑戰 |
| 26 | 113 | 日本語文系 | 林淑丹 | NSTC 113-2410-H-160-003 -MY2 | 內蘊為花：融會東西文化的石黑一雄（III-II、III-III)(1/2) |
| 27 | 113 | 日本語文系 | 董莊敬 | NSTC 113-2410-H-160-009 -SSS | 以TEM模式探討「善用機緣論」應用於學職轉銜之可能性：以日文系畢業生職涯形成為例 |
| 28 | 113 | 外語教學系 | 周牧璇 | NSTC 113-2410-H-160-007 - | 檢視外語享受與所需努力在恆毅力與學習英文動機關係的中介角色 |
| 29 | 113 | 通識教育中心 | 謝忠志 | NSTC 113-2410-H-160-010 - | 馱獸與佳餚：明代的養驢狀況與其價值 |
| 30 | 113 | 通識教育中心 | 李雪甄 | NSTC 113-2115-M-160-001 - | 數值模擬廣泛性牛頓流體在多孔介質的流動與其應用 |
| 31 | 113 | 翻譯系 | 謝志賢 | NSTC 113-2423-H-160-001 -MY2 | 弗蘭・歐布萊恩《在雙鳥戲水灘》譯注計畫(1/2) |
| 32 | 113 | 英國語文系 | 吳秋慧 | 112-2410-H-160-001 -MY2 | 從教育公平觀點檢視台灣高等教育英語授課之語言規劃及政策(2/2) |
| 33 | 113 | 東南亞學系 | 林文斌 | 112-2410-H-160-010 -MY2 | 強鄰在旁的東埔案族群政治：來人對東華、東越差異對待的變遷(2/2) |
| 34 | 112 | 英國語文系 | 吳秋慧 | 112-2410-H-160-001 -MY2 | 從教育公平觀點檢視台灣高等教育英語授課之語言規劃及政策(1/2) |
| 35 | 112 | 英國語文系 | 林文川 | 112-2637-H-160-001 - | 結合運動與英文以提升學生與運動選手英語溝通知能：運動英語教材編撰實務研究專案(2/2) |
| 36 | 112 | 德國語文系 | 張守慧 | 112-2410-H-160-009 - | 東歐猶太族群書寫中的文化認同與遷徙記憶：猶太小鎮（Schtetl）的築夢與逐夢 |
| 37 | 112 | 西班牙語文系 | 劉碧交 | 112-2410-H-160-008 - | 二十世紀西班牙與台灣戒嚴時期的文化場域與文學生態 IV-III |
| 38 | 112 | 西班牙語文系 | 呂郁婷 | 112-2410-H-160-002 - | 國家形象與媒體框架：以西班牙媒體中的台灣形象為例 |
| 39 | 112 | 西班牙語文系 | 金賢真 | 112-2410-H-160-003 - | 台灣學生修習全英授課之基礎西班牙語課程動機探討 |
| 40 | 112 | 西班牙語文系 | 吳仙凰 | 112-2410-H-160-004 - | 中譯西電影字幕翻譯策略探討：以《父後七日》、《孤味》、《馗降：粽邪2》片中的民間信仰文化元素為例 |
| 41 | 112 | 日本語文系 | 林淑丹 | 112-2410-H-160-007 - | 內蘊為花：融會東西文化的石黑一雄 |
| 42 | 112 | 日本語文系 | 陳美瑤 | 112-2410-H-160-006 - | 台日酷兒情慾書寫比較-以李琴峰與松浦理英子為例 |
| 43 | 112 | 東南亞學系 | 林文斌 | 112-2410-H-160-010 -MY2 | 強鄰在旁的柬埔寨族群政治：柬人對柬華、柬越差異對待的變遷(1/2) |
| 44 | 112 | 歐洲研究所 | 黃士元 | 112-2410-H-160-005 - | 字母，數字與聲音的關係：基特勒的晚期著作研究 |
| 45 | 112 | 外語教學系 | 周牧璇 | 112-2410-H-160-011 - | 探究台灣大學生在全英語授課之專業科目中的自我調整學習 |
| 46 | 112 | 翻譯系 | 黃翠玲 | 112-2637-H-160-002 - | 台、日偶戲的翻譯、展演與國際行銷 |
| 47 | 112 | 數位內容應用與管理系 | 陳泰良 | 112-2221-E-160-001 - | 建構一套監督式學習之多國語醫療衛教資訊查詢對話機器人 |
| 48 | 112 | 通識教育中心 | 李雪甄 | 112-2115-M-160-001 - | Brinkman運輸流的數值模擬及其在多孔介質之應用 |
| 49 | 112 | 英國語文系 | 翁一珍 | 111-2410-H-160-005 -MY2 | 高等教育國際化下的技職校院全英語教學（EMI）教師培訓需求分析(2/2) |
| 50 | 112 | 西班牙語文系 | 林震宇 | 111-2410-H-160-002 -MY2 | 電影片名翻譯研究：在台上映的84部西語影片其「中文片名」的翻譯策略及跨文化意象探討（II, III）(2/2) |
| 51 | 112 | 歐洲研究所 | 康夙如 | 111-2410-H-160-004 -MY2 | 歐盟於世界智慧財產權組織（WIPO）之參與、合作及影響：以與中國互動為例(2/2) |
| 52 | 112 | 通識教育中心 | 黃建豪 | 111-2115-M-160-002 -MY2 | 對稱錐上不等式及半距離函數之研究與其應用(2/2) |
| 53 | 112 | 通識教育中心 | 張勤瑩 | 111-2410-H-160-009 -MY2 | 網路、記憶與二戰史：西方二戰親歷者視角下的東亞拘留營歷史及其數位建構(2/2) |
| 54 | 111 | 英國語文系 | 翁一珍 | 111-2410-H-160 -005 -MY2 | 高等教育國際化下的技職校院全英語教學（EMI）教師培訓需求分析(1/2) |
| 55 | 111 | 英國語文系 | 林文川 | 111-2637-H-160-001- | 結合運動與英文以提升學生與運動選手英語溝通知能：運動英語教材編撰實務研究專案(1/2) |
| 56 | 111 | 英國語文系 | 邱怡靜 | 111-2410-H-160-008- | 以在地化之簡化PISA模式發展大學生永續發展目標之全球公民素養及批判思考:跨文化課程(II):東南亞篇 |
| 57 | 111 | 德國語文系 | 張守慧 | 111-2410-H-160-012 - | 流徙與記憶：東歐猶太移民作家在以色列的文化認同與身份建構 |
| 58 | 111 | 西班牙語文系 | 林震宇 | 111-2410-H-160 -002 -MY2 | 電影片名翻譯研究: 在台上映的84部西語影片其「中文片名」的翻譯策略及跨文化意象探討（II, III）(1/2) |
| 59 | 111 | 西班牙語文系 | 劉碧交 | 111-2410-H-160-011 - | 二十世紀西班牙與台灣戒嚴時期的文化場域與文學生態IV-II |
| 60 | 111 | 日本語文系 | 董莊敬 | 111-2410-H-160-007- | 後疫情時代日本高等教育勞動市場的結構變化與人才培育政策之轉型-建構學校與區域合作促進外國留學生就業之可能性 |
| 61 | 111 | 日本語文系 | 江俊賢 | 111-2410-H-160-013- | Discover the “speech level shift” appear in Taiwanese Japanese learner’s conversation in the use of honorific-negative form「～ないです（か）」and「～ません（か）」: A comparison of native Japanese speakers and learners of Japanese |
| 62 | 111 | 日本語文系 | 謝惠貞 | 111-2410-H-160-010 - | 台籍日語作家李琴峰的《彼岸花盛開之島》研究 |
| 63 | 111 | 東南亞學系 | 顧長永 | 111-2410-H-160-001 - | 轉型或韌性？寮國與柬埔寨威權政權存續的比較分析（1986-2020）(2/2) |
| 64 | 111 | 歐洲研究所 | 華明儀 | 111-2410-H-160-003- | 數位產品護照：循環經濟的推動者或正在形成的綠色保護主義工具？德國數位電池護照之探究 |
| 65 | 111 | 歐洲研究所 | 康夙如 | 111-2410-H-160-004-MY2 | 歐盟於世界智慧財產權組織（WIPO）之參與、合作及影響：以與中國互動為例(1/2) |
| 66 | 111 | 外語教學系 | 周牧璇 | 111-2410-H-160-006 - | 探討全英語授課中溝通策略在學生成就目標與溝通意願間的中介角色 |
| 67 | 111 | 數位內容應用與管理系 | 陳泰良 | 111-2221-E-160-001 - | 開發一套具有人工智慧影像辨識服務之多國語常用藥品資訊查詢機器人 |
| 68 | 111 | 通識教育中心 | 黃建豪 | 111-2115-M-160-002-MY2 | 對稱錐上不等式及半距離函數之研究與其應用(1/2) |
| 69 | 111 | 通識教育中心 | 李雪甄 | 111-2115-M-160-003 - | 冰層動力學的數學模型、分析與計算的新發展-子計畫三:加權最小平方有限元素法解Stokes冰層問題之研究(2/2) |
| 70 | 111 | 通識教育中心 | 張勤瑩 | 111-2410-H-160 -009 -MY2 | 網路、記憶與二戰史：西方二戰親歷者視角下的東亞拘留營歷史及其數位建構(1/2) |
| 71 | 111 | 日本語文系 | 林淑丹 | 110-2410-H-160-013-MY2 | 石黑一雄的日本情調(Ⅲ-Ⅱ、Ⅲ-Ⅲ)(2/2) |
| 72 | 111 | 西班牙語文系 | 魯四維 | 110-2410-H-160-001-MY2 | 台灣西語學習者溝通能力學習策略分析與相關教學法對其影響的實證研究(2/2) |
| 73 | 110 | 英國語文系 | 黃苡蓁 | 110-2410-H-160-008- | 以專科部學生和教師觀點探討英文能力分班制度 |
| 74 | 110 | 英國語文系 | 邱怡靜 | 110-2365-H-160-001- | 以在地化之簡化PISA模式發展大學生永續發展目標之全球公民素養及批判思考:跨文化課程之初探 |
| 75 | 110 | 法國語文系 | 王秀文 | 110-2410-H-160-010- | 想像與越界: 瑪麗絲·康黛小說中的奇幻書寫 |
| 76 | 110 | 法國語文系 | 梅瑞明 | 110-2410-H-160-007- | 創意寫作在法語教學設計的構思與實踐 |
| 77 | 110 | 德國語文系 | 黃士元 | 110-2410-H-160-009- | 媒介與科技下的身體:從班雅明的人類物質主義到齊特勒的媒介理論 |
| 78 | 110 | 德國語文系 | 張守慧 | 110-2410-H-160-014- | 德/以之間：以色列德語猶太移民作家的「揶客士」（Jeckes）族群敘事 |
| 79 | 110 | 德國語文系 | 薛欣怡 | 110-2410-H-160-015- | 德國終身學習國家資歷架構之建置脈絡研究－高等教育階段的實踐 |
| 80 | 110 | 西班牙語文系 | 劉碧交 | 110-2410-H-160-011- | 二十世紀西班牙與台灣戒嚴時期的文化場域與文學生態 |
| 81 | 110 | 西班牙語文系 | 金賢真 | 110-2410-H-160-006- | 全英語授課對於初階西班牙語學習成效的影響 |
| 82 | 110 | 西班牙語文系 | 孫素靜 | 110-2410-H-160-004- | 台灣大學西班牙語畢業門檻廢除之必要性(II) |
| 83 | 110 | 西班牙語文系 | 魯四維 | 110-2410-H-160-001-MY2 | 台灣西語學習者溝通能力學習策略分析與相關教學法對其影響的實證研究(1/2) |
| 84 | 110 | 日本語文系 | 謝惠貞 | 110-2410-H-160-012- | 台籍日語作家東山彰良《小小的地方》研究 |
| 85 | 110 | 日本語文系 | 林淑丹 | 110-2410-H-160-013-MY2 | 石黑一雄的日本情調(Ⅲ-Ⅱ、Ⅲ-Ⅲ)(1/2) |
| 86 | 110 | 日本語文系 | 江俊賢 | 110-2410-H-160-017- | 探討以中文為母語的台灣人日語學習者在日語會話中的「中斷節（suspended clauses）」的使用特徵與現象：以『IJAS』語料庫為本的研究 |
| 87 | 110 | 歐洲研究所 | 羅文笙 | 110-2410-H-160-002- | 亞洲及歐洲城市於全球衛生之跨國參與：模態、成就及重大困難之比較研究 |
| 88 | 110 | 東南亞碩士學位學程 | 顧長永 | 110-2410-H-160-003- | 下高棉人的困境：越、柬的國族政治與地緣政治糾葛 |
| 89 | 110 | 東南亞碩士學位學程 | 顧長永 | 110-2410-H-160-005- | 轉型或韌性？寮國與柬埔寨威權政權存續的比較分析（1986-2020）(1/2) |
| 90 | 110 | 國際企業管理系 | 胡海豐 | 110-2410-H-160-016- | 貨幣邊界條件對於不動產價格循環波動的影響 |
| 91 | 110 | 數位內容應用與管理系 | 楊雄斌 | 110-2637-H-160-001- | 動畫呈現甲蟲之科學原理之實作研究 |
| 92 | 110 | 通識教育中心 | 李雪甄 | 110-2115-M-160-001- | 數學學門重點計畫: 冰層動力學的數學模型、分析與計算的新發展-子計畫3:加權最小平方有限元素法解Stokes冰層問題之研究(1/2) |
| 93 | 110 | 英國語文系 | 翁一珍 | 109-2410-H-160-009-SS2 | 台灣高等教育專業服務學習方案效益評估的多元觀點(2/2) |
| 94 | 110 | 數位內容應用與管理系 | 陳泰良 | 109-2221-E-160-001-MY2 | 構建一套基於移動社交網路平台上之多語言智慧型醫療資訊查詢機器人(2/2) |
| 95 | 110 | 通識教育中心 | 張勤瑩 | 109-2410-H-160-016-MY2 | 數位時代的記憶建構與歷史書寫：老芝罘人社群的二戰童年及其數位敘事(2/2) |
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